Validation of the evaluation instrument for the subject workshop of ethics of the National Technologist of Mexico
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v4i2.64Keywords:
Teaching of ethics, Engineering ethics, ethics evaluationAbstract
As part of the subsequent studies thatwere proposed in previous research projects, theintention of this article is to present the results obtained from the validation process of an instrument to evaluate the performance of students on the Ethics Workshop subject, which is taught at the Tecnológico Nacional de México (TecNM), in order to be able to gather information about the results that are being obtained with the inclusión of a subject on ethics, in all of the TecNM’s undergraduate study programs.
For this, two validation methodologies were implemented: an evaluation following the Delphi method, and the other by calculating the reliability index with the KR-20 formula from a sample obtained consecutively, of students belonging to four different groups in which the Ethics Workshop was taught during the August-December 2020 period.
The results obtained with the Delphi methodology was an average score higher than 3.75 points in each item, based on a Likert scale from 1 to 5, to evaluate the relevance of each item, with respect to the specific competence that it seeks to evaluate; Furthermore, the result of the test application of the instrument, in a sample of students, was a reliability coefficient of 0.69 with the formula KR-20, which indicates an acceptable reliability of the instrument.
From the aforementioned results, it can be concluded that the designed instrument has been duly validated and is reliable, so it can continue with its application on a larger scale, to begin collecting information that allows to have an objective panorama, regarding the results that are being obtained with the teaching of the Ethics Workshops subject in all of the TecNM programs.
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