An explanatory analysis of the inclusion of women in mathematics careers in Mexico
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v7i2.346Keywords:
Gender equity, women in mathematics, Gender equity in mathematicsAbstract
Equality of educational opportunities in Mexico was and has been a pending subject and, slow in the opinion of academics. The study of mathematics as a subject of professional development was largely influenced by gender stereotypes, this mostly focused on development in this field of science and which is estimated to have a greater male predominance.
This article was a brief analysis of the poor participation of women in mathematics and related sciences, taking as a sample the low percentage of women in the Mexican Mathematical Society over the last 50 years.
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