Estrategia didáctica modelo binomio educativo ITCJ: resultados y trabajo futuro
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v3i2.39Palabras clave:
Modelo Binomio Educativo, Asesoría de pares, Índices de reprobación, Estrategia didáctica, Aprendizaje colaborativoResumen
El Modelo Binomio Educativo – MBE, implementado en el IT de Cd. Juárez, es una estrategia para disminuir el índice de reprobación en el área de ciencias básicas y se centra en desarrollar y medir el aprendizaje colaborativo por medio de actividades de aprendizaje expresamente diseñadas para el trabajo entre binomios, pares o grupos interactivos de estudiantes con objetivos comunes. El modelo presenta seis etapas para su implementación y fomenta el desarrollo de las habilidades intelectuales como pensar críticamente, resolver problemas, aportar soluciones, trabajar en equipo, y sobre todo fomentar los valores y principios como lealtad, compromiso, honestidad y respeto; todas ellas habilidades claves para su desarrollo profesional y humano. Estas habilidades son identificadas [1] como destrezas de un ser humano para formar seres competitivos para el siglo XXI. Los resultados empíricos muestran una reducción de más 30.0 % en el índice de reprobación en el grupo de control de profesores capacitados en el MBE, en comparación a los profesores que no llevan el modelo.
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Derechos de autor 2020 José Alanís Villaseñor, Hermenegildo Lagarda Leyva, Rigoberto Reyes Valenzuela, Ena Erandy Díaz López y Eduardo Rafael Poblano Ojinaga
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