Reverse exams of the TECNM-Campus Cd. Juarez
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v5i1.296Keywords:
Didactic strategy, Evaluation strategy, Failure ratesAbstract
This research work shows the implementation of the didactic strategy called E-1 = ma (by its acronym “Examen Inverso” equals Improvement in Learning), in order to reduce the failure and dropout rates of students who take the subjects of basic sciences.
The E-1 = ma method consists of 4 steps:
- Real data,
- Solve,
- Review, and
The empirical results of the application of these strategies show that students motivate themselves, increase their confidence, and improve their learning. These skills are identified [1] as the essential skills of a human being to form competitive individuals for the 21st century, reflected in better final grades.
It is concluded that with this strategy of tests with response, learning is more effective and reduces stress and tension in students compared to a traditional test and not compared to teachers who do not use the model [2].
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