La disrupción a los paradigmas educativos desde la protopía digital

Resumen

Los paradigmas educativos, que hasta el momento han servido como modelos para comprender y analizar los métodos de enseñanza aprendizaje, en el siglo XXI, están recibiendo una influencia de forma radical, debido al comportamiento exponencial que tienen las tecnologías. En las últimas décadas, hemos presenciado el nacimiento, el desarrollo y el impacto de la Inteligencia artificial, la Impresión 3D, la Robótica, la Nanotecnología, La Realidad Virtual y Aumentada, el Blockchain, entre otras, que han reconfigurado la forma en que se vive, se trabaja, se relacionan los unos con los otros, y la manera en que se enseña y se aprende. Esto sucede a una velocidad, amplitud y hondura que se expande repetidamente, multiplicándose por una constante. Los alcances de este ritmo han impulsado la fusión de los sistemas físicos, biológicos, y digitales, estimulando a la sociedad, hacia la Cuarta revolución industrial. En la denominada Industria 4.0, se generan grandes disrupciones a diferentes sectores, transitando hacia un camino Protópico. Por tal motivo, el propósito de esta investigación es mostrar, el cómo la Protopía digital causa la ruptura de los paradigmas educativos. Esto se hizo en dos etapas con un enfoque cualitativo de manera documental y mediante la utilización del método de criterio de expertos conocido como Delphi. En la primera etapa, se desarrolló la fundamentación teórica. En la segunda, se abarcó la validez a través de un grupo de expertos usando la técnica Delphi. Los resultados muestran un acuerdo significativo entre la literatura seleccionada y los expertos sobre los cambios de paradigmas educativos que son disrumpidos por el avance de la tecnología, mostrando cómo la multimedia inmersiva y aumentada, los Sistemas inteligentes, y otras tecnologías que confluyen entre sí, transforman los modelos educativos, e incluso los sustituyen.