Proyecto para mejorar el aprendizaje de la integral utilizando tecnologías de la información

José Oscar Laguna Cortés; Selene Hernández Rodríguez; Erika López Sánchez; María Patricia Torrijos Muñoz; Yaziry Yerusha Díaz Torres

doi:10.61117/ipsumtec.v9i2.479

Autores/as

José Oscar Laguna Cortés Tecnológico Nacional de México
Selene Hernández Rodríguez Tecnológico Nacional de México
Erika López Sánchez Tecnológico Nacional de México
María Patricia Torrijos Muñoz Tecnológico Nacional de México
Yaziry Yerusha Díaz Torres Tecnológico Nacional de México

DOI:

https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v9i2.479

Palabras clave:

Área bajo la curva, integral definida, aplicaciones de la integral definida, tasas de crecimiento biológico

Resumen

Actualmente el uso de las Tecnologías de la Información ha facilitado el aprendizaje de los temas de las materias de matemáticas. En este trabajo se presenta la implementación de un proyecto como actividad de la materia de Cálculo Integral para reforzar el proceso de enseñanza del tema de área bajo la curva e integrales definidas dentro de una aplicación del área de biología. Para evaluar el funcionamiento del proyecto propuesto se siguió un enfoque descriptivo y cuantitativo. Desde el punto de partida de un enfoque descriptivo, se tiene como objetivo medir y evaluar el impacto de este proyecto de trabajo en equipo para mejorar la comprensión del tema con la inclusión del uso de Tecnologías de la Información. En esta investigación se utilizó un enfoque cuantitativo para medir numéricamente y evaluar el impacto de este proyecto de exposición en los estudiantes de ingeniería. Para realizar estas mediciones se utilizaron tres instrumentos los cuales fueron: un examen previo realizado antes del desarrollo del proyecto, un examen similar aplicado después del desarrollo del proyecto por parte de los alumnos y finalmente una encuesta para medir la experiencia de los alumnos después de desarrollar el proyecto propuesto. En la sección de Resultados se muestra una tabla comparativa en la que se puede observar el promedio general del grupo, la mediana y la moda de las calificaciones obtenidas antes y después de la implementación del proyecto. Se muestran también gráficas de porcentajes de opiniones obtenidas a partir de la encuesta realizada a los estudiantes. A partir de estos resultados se puede observar una mejora en la comprensión general del grupo, así como una homogeneización de las calificaciones de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

José Oscar Laguna Cortés , Tecnológico Nacional de México

El Dr. José Oscar Laguna Cortés es profesor-Investigador de Tiempo Completo en el Departamento de Ciencias Básicas del Tecnológico Nacional de México/ Instituto Tecnológico de Puebla. Doctor en Educación con especialidad en Ingeniería por la Universidad Tolteca de México, sus líneas de investigación se centran en matemáticas, química, probabilidad y estadística, informática y proyectos. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores SNII en el Nivel I y ha publicado 12 artículos a nivel nacional y 6 artículos a nivel internacional, es coordinador de una de las líneas de investigación de proyectos del TECNM (ITP), cuenta con 10 años de experiencia en la industria manufacturera.

Selene Hernández Rodríguez, Tecnológico Nacional de México

La Dra. Selene Hernández Rodríguez es una profesora-investigadora de Tiempo Completo en el Departamento de Ciencias Básicas del Tecnológico Nacional de México/ Instituto Tecnológico de Puebla. Doctora en Ciencias de la Computación, sus líneas de investigación se centran en las áreas de matemáticas, probabilidad y estadística e informática, ha publicado 8 artículos a nivel Nacional y 3 artículos a nivel Internacional, es revisora y juez en concursos de proyectos a nivel nacional, es asesora de los eventos que realiza el Departamento de Ciencias Básicas del TECNM (ITP) como las Jornadas Estatales del Conocimiento, cuenta con 5 años en el área de programación.

Erika López Sánchez , Tecnológico Nacional de México

La Mtra. Erika López Sánchez es Ingeniera Bioquímica y Maestra en Ingeniería por el Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Puebla, adscrita al Departamento de la División de Estudios de Posgrado e Investigación del Tecnológico Nacional de México / Instituto Tecnológico de Puebla, donde se desempeña como docente en el área de ciencias básicas. Su trabajo académico se orienta a la enseñanza de las matemáticas en ingeniería, procesos de enseñanza-aprendizaje e integración de tecnologías educativas. Sus líneas de investigación se centran en microorganismos aplicados al suelo. Ha publicado 7 artículos en revistas arbitradas e indexadas en los últimos 6 años.

María Patricia Torrijos Muñoz, Tecnológico Nacional de México

La Dra. María Patricia Torrijos Muñoz es profesora-Investigadora de Tiempo Completo en el Departamento de Ciencias Básicas del Tecnológico Nacional de México/ Instituto Tecnológico de Puebla. Doctora en Investigación Educativa por la Universidad de Puebla, sus líneas de investigación se centran en probabilidad y estadística, química y estadística inferencial. Es miembro del prodep (profesores perfil deseable) y ha publicado 11 artículos a nivel nacional en revistas arbitradas e indexadas y 2 artículos a nivel internacional, es coordinadora de tutorías en la institución del TECNM (ITP), cuenta con 5 años de experiencia en la industria manufacturera.

Yaziry Yerusha Díaz Torres , Tecnológico Nacional de México

Estudiante Yaziry Yerusha Díaz Torres de la carrera de Ingeniería Mecánica, estudia en el edificio de Ciencias Básicas del Tecnológico Nacional de México/ Instituto Tecnológico de Puebla. Actualmente se encuentra cursando el 5 semestre de la carrera. Sus áreas de conocimientos e interés son en las materias de matemáticas, química, física, probabilidad y estadística, estadística inferencial, diseño mantenimiento y proyectos. Ha participado en la publicación de 2 artículos a nivel nacional y 1 artículo a nivel internacional, es participante en los concursos de Ciencias Básicas y en las Jornadas Estatales del Conocimiento desde el 2023 hasta la fecha en el TECNM (ITP).

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