Evaluación del impacto de la herramienta Google Classroom en el proceso E-A de los Institutos Tecnológicos del Estado de Veracruz
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v4i3.74Palabras clave:
Análisis estadístico, Proceso Enseñanza-Aprendizaje, Google Classroom, escala LikertResumen
El objetivo de este proyecto consistió en la evaluación del impacto de la herramienta Google Classroom en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de los Institutos Tecnológicos del Estado de Veracruz. La metodología implementada en el proyecto fue de tipo cuantitativa, mediante la cual se realizó la implementación de un cuestionario con un diseño de escala Likert a 479 estudiantes, posteriormente se analizaron los resultados mediante el software SPSS versión 20 y se realizó su interpretación estadística. Los
resultados de la prueba arrojaron en los valores de la escala “de acuerdo” y “totalmente de acuerdo” un total de 83.5%, con el cual podemos asumir que el impacto de la plataforma Google Classroom en el proceso E-A fue exitoso.
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