Medición de los factores tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel superior con el uso de seis sigma

Jesús Irving Contreras Gonzaga; Ángel Yair Olvera Fuentes; Ruth Rodríguez Cuellar; Fátima Yaraset Mendoza Montero; Mónica Lara Martínez

doi:10.61117/ipsumtec.v3i1.33

Autores/as

Jesús Irving Contreras Gonzaga Tecnológico Nacional de México https://orcid.org/0000-0003-4915-6834
Ángel Yair Olvera Fuentes Tecnológico Nacional de México https://orcid.org/0009-0003-3929-1335
Ruth Rodríguez Cuellar Tecnológico Nacional de México https://orcid.org/0009-0003-9495-156X
Fátima Yaraset Mendoza Montero Tecnológico Nacional de México https://orcid.org/0000-0003-0240-5434
Mónica Lara Martínez Universidad Univer Milenium https://orcid.org/0000-0003-1567-1336

DOI:

https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v3i1.33

Palabras clave:

TIC, Estudiantes, Maestros, Calidad

Resumen

La presente investigación forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje en el entorno tecnológico, el cual busca eficientar la misma a través de seis sigma, con el fin de Conocer el impacto del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel superior a través de seis sigma. Buscando lograr una calidad igual o mejor que la tradicional como es la presencial. Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) buscan un lugar en el aprendizaje de manera productiva y de gran calidad, para favorecer a todo un entorno educativo y dar el aprovechamiento optimo que ofrece hoy en dio las tecnologías de la información y comunicación (TIC) a todos los cibernautas, para adaptarse a un entorno globalizado para favorecer al proceso de enseñanza-aprendizaje.

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