Operational feasibility of an intelligent tutoring system in computer systems engineering at the Instituto Tecnológico de Tlaxiaco
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v7i1.289Keywords:
Engineering Education, GitHub, Systems Engineering, Educational Platforms, Interactive Tutor, Academic Feasibility, Intelligent Tutoring SystemAbstract
In response to the evolving landscape of engineering education, this study investigates the feasibility and impact of implementing an interactive GitHub tutor for Systems Engineering students at the Instituto Tecnológico de Tlaxiaco. Using the operational feasibility methodology. The increasing reliance on digital tools in education underscores the need for personalized resources, motivating the exploration of GitHub as a learning platform.
The study addresses the lack of personalized guidance for students navigating the complexities of GitHub, thus defining a central problem. Methodologically, a comprehensive assessment was conducted that examines the operational feasibility based on student perceptions and attitudes about the GitHub Intelligent Tutoring System (ITS) to propose a new strategy in increasing knowledge regarding the Version Control System (VCS).
In conclusion, the student community had a favorable level of acceptance to the implementation of an interactive tutor as a strategy for increasing knowledge about GitHub.
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