Mejoras en el programa de ingeniería industrial considerando la opinión de los egresados
DOI:
https://doi.org/10.61117/ipsumtec.v7i2.318Palabras clave:
actualización, competencias, habilidades, egresados, mejora continuaResumen
Conocer las instituciones de donde provienen los recién egresados es fundamental tanto para las instituciones de educación superior (IES) como para las empresas. Para las IES es necesario conocer información sobre el desempeño de sus egresados en el mercado laboral para ajustar y mejorar sus programas académicos, así como fortalecer la reputación de la institución al demostrar que sus egresados cumplen con los requisitos que demanda el mercado laboral, mientras que a las empresas les permite identificar a las IES que están formando profesionistas con las habilidades y conocimientos que requieren. Adicionalmente, tanto las IES como las empresas pueden contribuir al desarrollo de la comunidad, identificar tendencias y planear estrategias para el desarrollo de talentos. Las organizaciones evolucionan con el tiempo, lo que hace imperativo para las IES mantener la pertinencia y actualización de sus programas educativos. En este contexto, se demanda que los egresados posean habilidades que les permitan integrarse y desenvolverse de manera efectiva en el ámbito laboral. Esta demanda implica la necesidad de realizar ajustes y modificaciones en los programas educativos ofertados por las IES.
Este trabajo presenta los resultados de un instrumento de diagnóstico utilizado para identificar las habilidades requeridas a los egresados del programa de Ingeniería Industrial del Tecnológico Nacional de México en Celaya (TecNM en Celaya), el cual fue aplicado a egresados que se encontraban laborando en el momento de su aplicación.
A partir de los resultados obtenidos, se identificaron áreas de oportunidad relacionadas con los conocimientos disciplinares y las habilidades interpersonales entre otros. Además, se presenta una propuesta de acciones que pueden implementarse para subsanar los hallazgos. El objetivo final de estas acciones es obtener información para elaborar un plan estratégico destinado a mejorar el programa educativo.
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